Mieli mokiniai, studentai, mokytojai, dėstytojai, visi švietimo kolegos!
Gražių, prasmingų ir džiugių šventų Velykų! Tegu pavasario atgimimas įkvepia naujiems atradimams, o šventinė nuotaika suteikia energijos įgyvendinti drąsiausias svajones ir džiuginti artimuosius. Linkime, kad kartu su bundančia gamta Jūsų kasdienybę užpildytų naujos idėjos, profesinė sėkmė ir vidinė ramybė, šviesios mintys.
Nuoširdžiai
Lietuvos aukštųjų mokyklų asociacijos bendrajam priėmimui organizuoti (LAMA BPO) kolektyvas
Dalyvauti išankstinėje stojamųjų egzaminų sesijoje į menų ir menų pedagogikos studijų programas kovo 16–31 d. užsiregistravo 103 asmenys, planuojantys šią vasarą stoti į aukštąsias mokyklas. 8 iš jų pasirinko laikyti daugiau negu po vieną egzaminą. Teigiamą įvertinimą gavo 86 egzaminuotieji, iš jų 4 išlaikė po du egzaminus. Egzaminus išlaikę asmenys bendrojo priėmimo metu galės pretenduoti į pasirinktas menų ir menų pedagogikos studijų programas. Egzaminais rūpintis jiems jau nereikės, jeigu nekeis pasirinktos studijų programos.
Šiemet išankstiniai stojamieji egzaminai vyko į visas Vytauto Didžiojo universiteto (VDU) menų ir meno pedagogikos programas, į daugumą Lietuvos muzikos ir teatro akademijos (LMTA) muzikos studijų ir muzikos atlikimo studijų programas ir į Vilniaus kolegijos (VK) šokio pedagogikos ir muzikinio teatro studijų programas. Stojamųjų egzaminų rezultatus stojantieji sužinojo prisijungę prie savo paskyros Bendrojo priėmimo informacinėje sistemoje. Laiškai apie egzaminų rezultatus taip pat buvo išsiųsti el. paštu.
Daugiausia būsimų stojančiųjų užsiregistravo į VDU vykdomus menų stojamuosius egzaminus, čia juos išlaikė 54 asmenys. Į LMTA studijų programas egzaminus išlaikė 31, į VK – 8 jaunuoliai. Du pretendentai egzaminus išlaikė į dvi aukštąsias mokyklas – VDU ir LMTA. Nedalyvavusieji išankstinėje stojamųjų egzaminų sesijoje stojantieji galės registruotis birželio mėnesį ir laikyti egzaminus vasaros pagrindinės stojamųjų egzaminų sesijos metu. Dalyvavusieji išankstinėje stojamųjų egzaminų sesijoje, bet neišlaikę egzamino, jo perlaikyti pagrindinės stojamųjų egzaminų sesijos metu nebegalės, tačiau galės pretenduoti į kitas menų studijų programas ir laikyti kitus egzaminus.
Vasaros stojamųjų egzaminų sesija vyks birželio 12 d. – liepos 21 d. Jei papildomo priėmimo metu atsirastų poreikis, gali būti organizuojama trumpa stojamųjų egzaminų sesija.
Daugiau informacijos apie bendrąjį priėmimą į pirmosios pakopos ir vientisąsias studijas:
Švietimo, mokslo ir sporto ministrė kovo 24 d. pasirašė įsakymą dėl preliminaraus valstybės finansuojamų trumposios pakopos, pirmosios pakopos ir vientisųjų studijų vietų, į kurias 2026 metais priimami studentai, skaičiaus, studijų stipendijų skaičiaus ir skiriamo valstybės finansavimo, antrajai konkursinei eilei formuoti skiriamo pirmosios pakopos ir vientisųjų studijų valstybės finansuojamų vietų skaičiaus nustatymo. Didžiausias dėmesys skiriamas strategiškai svarbioms sritims: informacinėms technologijoms, inžinerijai, pedagogikai, sveikatos mokslams.
Pagal patvirtintą planą, universitetinėse pirmosios pakopos ir vientisosiose studijose iš viso numatytos 7 826 vietos (7 777 finansuojamos vietos ir 49 studijų stipendijos). Daugiausia jų teko socialinių mokslų grupei (1 449 vietos su stipendijomis), informatikos mokslams (1 231), inžinerijos ir technologijų mokslų krypčių grupėms (1 109), humanitarinių mokslų studijoms (564), medicinos studijoms (328).
Koleginėse studijose valstybės parama numatyta 3 758 stojantiesiems (3 731 finansuojama vieta ir 27 studijų stipendijos). Kolegijose taip pat išlaikomas prioritetas technologiniam rengimui – informatikos, fizinių, inžinerijos ir technologijų mokslų grupėms bendrai skirta 1 249 vietos, verslo ir viešajai vadybai – 937 vietos.
Ypatingas dėmesys šiemet skiriamas pedagogų rengimui ir slaugos studijoms. Universitetuose ir kolegijose pedagogikos studijoms šiemet numatyta apie 800 valstybės finansuojamų vietų. Į slaugos studijas universitetuose ir kolegijose numatyta 620 valstybės finansuojamų vietų.
Siekiant užtikrinti, kad valstybės lėšos būtų panaudotos efektyviai, įsakyme numatytas lankstus vietų perskirstymo mechanizmas. Jei po pagrindinio priėmimo liktų laisvų vietų, jos prioriteto tvarka bus perkeliamos į programas, kurių poreikis valstybėje yra ypač reikalingas: reabilitaciją, slaugą, akušeriją, radiologiją, tiksliuosius mokslus, viešojo saugumo sritį. Tokia tvarka leis operatyviai reaguoti į stojančiųjų srautus ir užtikrinti, kad kuo daugiau motyvuotų jaunuolių gautų valstybės paramą studijoms.
Taip pat nustatytos kvotos antrajai konkursinei eilei, kuri padeda užtikrinti aukštojo mokslo prieinamumą stojantiesiems iš socialiai jautrių grupių ar turintiems praktinės patirties.
Norintieji studijuoti meno studijų krypties ir menų pedagogikos programas nuo kovo 1 d. jau gali registruotis LAMA BPO Bendrojo priėmimo informacinėje sistemoje (BPIS) ir laikyti išankstinius stojamuosius egzaminus nelaukiant pagrindinės stojamųjų egzaminų sesijos, kuri vyks birželio–liepos mėn.
Išankstiniai stojamieji egzaminai šiemet vykdomi į visas Vytauto Didžiojo universiteto (VDU) vykdomas meno studijų krypties programas, taip pat ir į VDU meno pedagogikos programas. Išankstinėje stojamųjų egzaminų sesijoje stojamieji egzaminai vyks į daugumą Lietuvos muzikos ir teatro akademijos (LMTA) vykdomų muzikos studijų ir muzikos atlikimo studijų programų, taip pat ir į Vilniaus kolegijos (VK) šokio pedagogikos ir muzikinio teatro studijų programas.
Registruotis laikyti išankstinius stojamuosius egzaminus galima kovo 1–13 dienomis. Stojamieji egzaminai vyks kovo 16–31 d. Primename, kad neišlaikiusieji stojamojo egzamino pavasario sesijoje, jo perlaikyti vasarą vyksiančios pagrindinės stojamųjų egzaminų sesijos metu nebegalės, tačiau galės laikyti kitos grupės stojamąjį egzaminą.
Prašymai dalyvauti pavasario meno stojamųjų egzaminų sesijoje teikiami per LAMA BPO tinklalapį, prisijungiant prie BPIS. Asmeniui, užsiregistravusiam sistemoje ir į savo prašymą įtraukusiam meno studijų krypties ir meno pedagogikos programas, skiltyje „Stojamieji egzaminai“ bus priskiriami reikiami stojamieji egzaminai.
Antradienį, vasario 24 d., Kauno „Žalgirio“ arenoje jau 23 kartą vyko tradicija tapęs studijų ir karjeros renginys – „Aukštųjų mokyklų mugė 2026“. Šiemet mugė išsiskyrė itin dideliu moksleivių susidomėjimu: po didžiausios šalies arenos stogu susirinkę abiturientai ir jaunesnių klasių mokiniai turėjo progą susipažinti su beveik visomis Lietuvos aukštosiomis mokyklomis ir regiono profesinio mokymo įstaigomis.
Nuo pat renginio pradžios moksleivių srautai užpildė Lietuvos „Aukštųjų mokyklų mugės“ erdves. Iškilmingo atidarymo metu susirinkusius sveikino švietimo, mokslo ir sporto ministrė Raminta Popovienė, Lietuvos universitetų rektorių konferencijos prezidentė Inga Žalėnienė ir Lietuvos kolegijų direktorių konferencijos prezidentė Lina Girdauskienė. Gausiai dalyvių susirinko į Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos forumą tema „Ką svarbu žinoti šių metų abiturientams?“, kuriame naujoves ir aktualią informaciją abiturientams pristatė Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Ugdymo departamento direktorė Jolanta Navickaitė ir Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Studijų skyriaus vedėja Giedrė Pačėsienė.
Lietuvos aukštųjų mokyklų asociacija bendrajam priėmimui organizuoti (LAMA BPO) mugėje pristatė pranešimą „Nuo mokyklos iki svajonių studijų“ apie priėmimo procedūras, slenkstinius reikalavimus, konkursinio balo sandarą, konkursinio balo skaičiuoklę, priėmimo datas, finansavimo galimybes.
Pagrindinis šurmulys vyko pagrindinėje renginio salėje – čia aukštųjų mokyklų atstovai moksleivius konsultavo apie studijų programas, dalijo naudingus patarimus būsimos karjeros klausimais. Be informacinių stendų, lankytojai aktyviai įsitraukė į praktinius užsiėmimus interaktyvioje „Inovacijų alėjoje“, kur galėjo iš arčiau susipažinti su skirtingų profesijų subtilybėmis.
Primename, kad priėmimas į aukštąsias mokyklas prasidės birželio 1 d., o iki to laiko kviečiame išbandyti internetinę 2026 m. konkursinio balo skaičiuoklę ir įvertinti savo galimybes įstoti į pasirinktą studijų programą:
LAMA BPO tiek priėmimo metu, tiek ištisus metus konsultuoja ir padeda stojantiesiems visais su priėmimu susijusiais klausimais: teikia informaciją apie priėmimo sąlygas, studijų programas, konkursinio balų skaičiavimo tvarką, mokomųjų dalykų svarbą atskiroms studijų krypčių grupėms ir kitus svarbius aspektus. Daugiau informacijos apie bendrąjį priėmimą į trumposios pakopos, pirmosios pakopos ir vientisąsias studijas:
Vasario 6 d. Klaipėda sulaukė daugybės svečių. Mieste įvykusioje studijų mugėje „Studijų regata 2026“ apsilankė beveik 11 tūkst. moksleivių iš visos šalies. Savo programas ir galimybes pristatė 32 aukštosios mokyklos ir profesinio mokymo įstaigos, 8 jaunimo organizacijos. „Švyturio arenoje“ vykęs renginys tapo svarbia platforma jaunimui, padedančia priimti sprendimus dėl tolimesnių studijų ir karjeros.
Į mugę gausiai sugūžėjo jaunimas ne tik iš uostamiesčio, bet ir iš atokiausių Vakarų Lietuvos bei kitų šalies kampelių: Akmenės, Gargždų, Kretingos, Kuršėnų, Naujosios Akmenės, Plungės, Skuodo, Šilalės, Šilutės, Švėkšnos, Tauragės, Veiveržėnų ir daugelio kitų miestų bei miestelių.
Mugės dalyviai šiemet stebino išradingumu ir interaktyvumu. Arenos erdvėse lankytojai galėjo iš arti susipažinti su naujausiomis technologijomis, pamatyti realius studentų projektus, išbandyti save praktinėse veiklose. Mokymo įstaigų atstovai džiaugėsi moksleivių aktyvumu – jaunuoliai į mugę atvyko ieškodami savo svajonių studijų programų, kryptingai rinkosi stendus ir uždavė apgalvotus klausimus apie studijų galimybes bei šiuolaikinės darbo rinkos poreikius.
Lietuvos aukštųjų mokyklų asociacija bendrajam priėmimui organizuoti (LAMA BPO) mugėje pristatė pranešimą „Nuo mokyklos iki svajonių studijų“ apie priėmimo procedūras, slenkstinius reikalavimus, konkursinio balo sandarą, konkursinio balo skaičiuoklę, priėmimo datas, finansavimo galimybes.
Primename, kokie slenkstiniai reikalavimai galioja 2026 m. stojantiesiems į aukštųjų mokyklų studijų vietas:
2024–2026 m. abiturientams būtini išlaikyti 3 VBE:
lietuvių kalbos ir literatūros;
matematikos (išskyrus menus);
stojančiojo laisvai pasirinkto dalyko.
Šių dalykų VBE įvertinimų aritmetinis vidurkis 2025 ir 2026 m. abiturientams turi būti ne mažesnis negu:
jeigu stojama į universitetines studijas – pagrindinio mokymosi pasiekimų lygio apatinė riba;
jeigu stojama į kolegines studijas – patenkinamo mokymosi pasiekimų lygio apatinė riba.
Iki 2024 m. vidurinį išsilavinimą įgijusiems asmenims galioja jų mokyklos baigimo metų nustatyti minimalieji reikalavimai. Dar vienas reikalavimas – aukštosios mokyklos nustatyta mažiausioji konkursinio balo reikšmė (nepriklauso nuo išsilavinimo įgijimo metų).
Priėmimas į aukštąsias mokyklas prasidės birželio 1 d., o iki to laiko kviečiame išbandyti internetinę 2026 m. konkursinio balo skaičiuoklę ir įvertinti savo galimybes įstoti į pasirinktą studijų programą:
LAMA BPO tiek priėmimo metu, tiek ištisus metus konsultuoja ir padeda stojantiesiems visais su priėmimu susijusiais klausimais: teikia informaciją apie priėmimo sąlygas, studijų programas, konkursinio balų skaičiavimo tvarką, mokomųjų dalykų svarbą atskiroms studijų krypčių grupėms ir kitus svarbius aspektus Daugiau informacijos apie bendrąjį priėmimą į trumposios pakopos, pirmosios pakopos ir vientisąsias studijas:
Atmintinėje abiturientui (-ei) galima rasti atsakymus į dažniausiai užduodamus klausimus dėl brandos egzaminų, sužinoti, kokį tolesnį mokymosi kelią galima rinktis įgijus vidurinį išsilavinimą.
LAMA BPO internetinė konkursinio balo (KB) skaičiuoklė yra skirta stojantiesiems į Lietuvos aukštąsias mokyklas (universitetus ir kolegijas) preliminariai įsivertinti savo galimybes įstoti. Ji padeda suprasti, kokia galėtų būti konkursinio balo reikšmė ir ar ji pakankama norimoms studijoms, bet ji nėra tiesioginis oficialaus stojimo proceso elementas. Tačiau ji gali būti labai naudinga potencialiam stojančiajam, kai jis nori iš anksto pasiskaičiuoti konkursinį balą ir palyginti jį su ankstesnių metų stojimo rezultatais, pagal savo turimus ar planuojamus pasiekti dalykų egzaminų įvertinimus geriau pasirinkti studijų kryptį ar programą, suvokti jų reikalavimus ir dalykų įvertinimų įtaką konkursinio balo reikšmei.
Ką ji nustato?
Skaičiuoklė pagal studijų krypties reikalavimus (skirtingoms kryptims taikomi skirtingi dalykų svoriai) apskaičiuoja preliminarų konkursinį balą, panaudodama asmens įvestus duomenis:
–brandos egzaminų rezultatus (pvz., lietuvių kalbos ir literatūros, matematikos, užsienio kalbos ir kt.);
–metinius pažymius (jei jie įtraukiami į konkrečios studijų krypties formulę);
– stojamojo egzaminoįvertinimus (jie gaunami jau stojimo proceso metu arba išankstinėse sesijose).
Ką svarbu žinoti?
– skaičiuoklė rodo tik preliminarų rezultatą;
– galutinis konkursinis balas nustatomas bendrojo priėmimo metu LAMA BPO informacinėje sistemoje, pateikus oficialius duomenis;
– reikalavimai ir formulės gali keistis kiekvienais metais;
– brandos egzaminus laikiusiųjų 2025 m. įvertinimai, siekiant užtikrinti lygiais galimybes vidurinį išsilavinimą įgijusiems ar brandos egzaminus perlaikiusiems bet kuriais metais, bus perskaičiuojami atsižvelgiant į gautus įvertinimus taškais (šį skaičių reiks įvesti į skaičiuoklę);
– priėmimo metu bus svarbi ne tik KB reikšmė, bet reiks atitikti tam tikrus reikalavimus, tokius kaip ne mažesnis negu nustatytas 3 brandos egzaminų įvertinimų vidurkis, mažiausia galima konkursinio balo reikšmė, gali tekti laikyti testą.
Nauja skaičiuoklė turi gerokai daugiau galimybių negu ankstesniais metais ir, jei į ją įvesti duomenys yra tikslūs, su ja apskaičiuota konkursinio balo reikšmė gali būti tokia pati, kokią gausite realaus stojimo proceso metu. Jos galimybės:
– apskaičiuoti KB reikšmes pagal bet kuriais Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklos baigimo metais išduotų brandos atestatų duomenis;
– galima įvesti papildomų pasiekimų informaciją (ji gali būti svarbi galutinei KB reikšmei);
– patogi studijų programų, aukštųjų mokyklų ir olimpiadų paieška;
– savo KB gali apskaičiuoti ir atleistieji nuo vieno ar daugiau brandos egzaminų;
– pateikiama KB sandara;
– rodoma KB suvestinė su galimybe atsisiųsti PDF failą.
– koreguojant studijų programų pasirinkimą rodomas studijų kryptyje reikalaujamas pagrindinis dalykas;
– galima pažymėti informaciją apie perlaikytus VBE.
Patvirtintos 2026 m. bendrojo priėmimo į aukštąsias mokyklas datos. Stojančiųjų į universitetus ir kolegijas prašymai nuo birželio 1 d. bus priimami Bendrojo priėmimo informacinėje sistemoje (BPIS), nuorodą į ją stojantieji ras Lietuvos aukštųjų mokyklų asociacijos bendrajam priėmimui organizuoti (LAMA BPO) tinklalapyje.
Priėmimą šiemet sudarys trys etapai: pagrindinis ir du papildomo priėmimo etapai. Pagrindinio priėmimo prašymus stojantieji gali registruoti iki liepos 23 d. 12 val. Visą šį laikotarpį, atsižvelgiant į brandos egzaminų rezultatus, į prašymą įtrauktus pageidavimus galima pildyti, išbraukti, keisti jų eiliškumą, pasirinkti studijų formą ir finansavimo pobūdį. Šio etapo rezultatai bus skelbiami liepos 29 d. iki 10 val. Studijų sutartis įstojusieji galės sudaryti nuo liepos 29 d. 14 val. iki liepos 31 d. 16 val.
Pagrindinio priėmimo metu nuo birželio 12 d. iki liepos 21 d. vyks stojamųjų egzaminų sesija norintiems stoti į menų studijų programas. Egzaminų rezultatai bus paskelbti iki liepos 22 d. Egzaminų tvarkaraštis bus skelbiamas LAMA BPO tinklalapyje.
Nuo rugpjūčio 4 d. iki 7 d. 12 val. stojantieji galės teikti prašymus dalyvauti papildomo priėmimo pirmajame etape. Į valstybės finansuojamą studijų vietą galės pretenduoti tik pagrindinio priėmimo metu nesudarę jokios sutarties arba sudarę valstybės nefinansuojamų studijų sutartį. Jei papildomo priėmimo metu atsirastų poreikis, gali būti organizuojama trumpa stojamųjų egzaminų sesija. Kvietimų studijuoti stojantieji sulauks rugpjūčio 11 d. iki 10 val. Studijų sutartis įstojusieji galės sudaryti nuo rugpjūčio 11 d. 14 val. iki rugpjūčio 13 d. 12 val.
Papildomo priėmimo antrojo etapo metu stojantieji galės teikti prašymus nuo rugpjūčio 14 d. iki 17 d. Kvietimai studijuoti bus išsiųsti rugpjūčio 20 d. iki 10 val., sutartis bus galima pasirašyti nuo rugpjūčio 20 d. 14 val. iki rugpjūčio 21 d. 16 val.
Daugiau informacijos apie bendrąjį priėmimą į trumposios pakopos, pirmosios pakopos ir vientisąsias studijas galima rasti LAMA BPO tinklalapyje:
Į Lietuvos universitetus ir kolegijas aukščiausiais balais įstojusiems pirmakursiams skirtos Vasario 16 d. Lietuvos Nepriklausomybės Akto signatarų stipendijos. Jos teikiamos už puikius akademinius pasiekimus. 350 eurų per mėnesį siekiančios stipendijos studentams skiriamos nuo studijų pradžios iki pabaigos. Jas kasmet gauna 20 naujų studentų.
Daugiausia stipendijų – po šešias – skirta Vilniaus universiteto ir Vilniaus kolegijos studentams. Po dvi stipendijas gavo Lietuvos sveikatos mokslų universiteto ir Vytauto Didžiojo universiteto studentai. Po vieną stipendiją – Kauno technologijos universiteto, VILNIUS TECH, ISM Vadybos ir ekonomikos universiteto bei Šiaulių valstybinės kolegijos studentams.
Signatarų stipendijos gavėjai yra puikus ir įkvepiantis pavyzdys mokiniams, jog verta nuosekliai ir gerai mokytis – tai ne tik atveria galimybes ateityje, bet ir suteikia apčiuopiamą atlygį už sunkų darbą. Savo sėkmės istorijomis sutiko pasidalinti septyni Signatarų stipendininkai: Vilniaus universiteto (VU) studentai Matas Povilaitis ir Ridas Urbonavičius, Lietuvos sveikatos mokslų universiteto (LSMU) studentės Ieva Andriulionytė ir Ema Baužaitė, Vytauto Didžiojo universiteto (VDU) studentas Gvidas Šakinis bei Vilniaus kolegijos (VK) studentai Juozas Augustinavičius ir Salmija Jurgaitytė. Kalbinti pašnekovai pabrėžia, kad siekti aukštų akademinių rezultatų jiems padėjo ne tik asmeninės pastangos, bet motyvavo nuolatinis šeimos narių, artimųjų ir mokytojų palaikymas.
Dėkingas mokytojams už visokeriopą pagalbą
Į Vilniaus universiteto Matematikos ir informatikos fakultetą įstojęs Matas Povilaitis savo aukštus akademinius rezultatus ir pasirinkimą studijuoti matematiką sieja su tėvų skatinimu mokytis nuo mažų dienų. Ilgainiui ir pats atrado mokslo žavesį, o namų darbai ir įvairūs pasirengimai tapo netgi savotišku hobiu. Todėl neatsitiktinai Mato studijų kryptį lėmė ilgametis susidomėjimas matematika ir sėkmingas dalyvavimas olimpiadose, kas pridėjo ir papildomų balų, ir išugdė gebėjimą mąstyti bei savarankiškai suvokti informaciją.
„Matematika visus 12 metų išliko įdomiausia pamoka, kuriai niekada nereikėjo įdėti daug darbo – viskas ėjo gana natūraliai, visada greitai suprasdavau. Na, o kai viskas suprantama intuityviai, tai ir pačiam smagiau mokytis, nes nereikia sėdėti parų paras prie to paties uždavinio, teksto ar šaltinio. 11 klasėje pradėjau rimtai dalyvauti matematikos olimpiadose, kuriose labai gerai sekėsi. Taigi, atėjus studijų pasirinkimui, jau buvau apsisprendęs ir žinojau, kad noriu studijuoti tai, kas labai glaudžiai susiję su matematika“, – teigia Šiaulių Juliaus Janonio gimnaziją baigęs Matas.
Svarbiausia, ką reikia išmokti mokykloje, anot Mato, yra atsakomybė už save, nes universitete ir tolesniame gyvenime niekas nebeglobos: „Universitete dėstytojai tikisi, kad studentas yra pakankamai subrendęs savarankiškai įsisavinti informaciją. Daugeliui tai būna didelis šokas po mokyklos, kur mokytojai visapusiškai rūpinasi mokiniais. Išmokus būti atsakingam už save, yra daug paprasčiau mokytis ir tobulėti, tiek akademiškai, tiek ir už universiteto ribų. Man mokytojai paliko didelę ir gražią žymę mano gyvenime – parodė, koks turi būti geras žmogus, kuris visada pasirengęs padėti ir gelbėti. Iš mokyklos išsinešiau daug autoritetų, o mokytojams už visokeriopą pagalbą išliksiu dėkingas visą gyvenimą“, – gerų žodžių mokytojams negailėjo Matas.
Jis džiaugiasi, kad gauta stipendija sumažins stresą dėl darbo studijų metu ir galės skirti daugiau laiko mokslams. Šiuo metu jis su draugu kuria startuolinę mokomąją platformą, kuri anot Mato, gali tapti naudinga mokiniams, bandantiems tobulėti ir mokytis: „Tikime, jog šis startuolis gali tapti viena iš pagrindinių mokomųjų įmonių Lietuvoje!“, – optimizmu trykšta Matas Povilaitis.
Privertė save išlipti iš komforto zonos
Vilniaus universiteto Medicinos fakultete studijuojantis Ridas Urbonavičius baigė Kauno technologijos universiteto gimnaziją. Vaikinas atviras: siekti aukščiausių rezultatų jį skatino KTU gimnazijos bendruomenė – mokykloje sutikti mokytojai įžiebė aistrą ieškoti ir pažinti, o klasiokai, kurie tapo geriausiais draugais, savo tarpusavio palaikymu ir draugiška konkurencija motyvavo.
„Dar būdamas moksleiviu mėgau išbandyti daug įvairių veiklų, rinkausi tokią specialybę, kuri būtų daugialypė, nenuspėjama ir atspindėtų mano vertybes. Mintys sukosi apie sveikatos mokslus, bet kartu norėjau ir galimybės dirbti su jaunimu. Vieną dieną supratau, kad visus norus galėčiau išpildyti tapęs vaikų gydytoju – būtent todėl pasirinkau studijuoti mediciną“, – pasakoja Ridas, kuris, išvykęs studijuoti į sostinę susipažino su naujais, įkvepiančiais žmonėmis ir privertė save išlipti iš komforto zonos.
Mokykla, anot Rido, yra vieta, kur supranti ką studijuosi ir koks žmogus nori būti. Todėl labai svarbu ne tik mokytis ar skaityti vadovėlius, bet ir megzti draugystes, pažinti save, dalyvauti renginiuose, kurti savo unikalų požiūrį. Visos šios patirtys augina visuomenišką ir visapusišką jauną žmogų, kuris bus gabus ne tik mokykloje, bet ir gyvenime. Jis pats mokykloje buvo Mokinių tarybos prezidentas. „Ši patirtis išmokė būti lyderiu, prisiimti atsakomybę ir vertinti draugystes. Tokie gebėjimai stiprina asmenybę ir praverčia bet kuriame gyvenimo etape – net ir laikant egzaminus. Juk protingiausias yra visapusiškas žmogus, galintis ne tik spręsti lygtis, bet ir organizuoti iniciatyvas, analizuoti ne tik literatūros kūrinius, bet ir šiandieninę kultūrą“, – tvirtina būsimasis medikas.
Prisimindamas gimnazijos laikus, Ridas džiaugiasi, jog rizikavo, nenustojo ieškoti naujų galimybių, o vienintelį akademinį patarimą, kurį gali duoti abiturientams – mokytis ne gegužės mėnesį, bet visus metus. Egzaminams rengtis bus žymiai lengviau, jeigu visą medžiagą reikės tik kartoti, o ne mokytis pirmą kartą. Kita vertus, svarbu skirti laiko sau ir kartais atsiriboti nuo intensyvaus mokymosi, kad egzaminų stresas „nesuvalgytų“ motyvacijos. Dėl to labai svarbu turėti pomėgių, kurie leistų pailsėti nuo rutinos ir suteiktų naujų patirčių.
Po ilgų paieškų – veterinarijos studijos
Į Lietuvos sveikatos mokslų universiteto Veterinarijos fakultetą įstojusi Ieva Andriulionytė buvo maloniai nustebinta sužinojusi, kad gavo prestižinę stipendiją. Vilniaus Mykolo Biržiškos gimnaziją baigusi Ieva sako, kad aukščiausi akademiniai rezultatai niekada nebuvo esminis tikslas, tačiau nenustoti stengtis padėjo aplinkiniai. Mokymosi motyvaciją didino atsidavę mokytojai, kurie buvo suinteresuoti padėti. Taip pat didelę įtaką turėjo draugai, su kuriais siekė panašių tikslų ir sukūrė puikią palaikymo sistemą – nuolat kalbėjosi apie balansą ir poilsį, pastūmėdavo vieni kitus į priekį.
Ieva pasakoja, kad intensyviau pradėjus domėtis studijomis, jų kokybe ir tolimesnėmis karjeros galimybėmis, teko permąstyti ankstesnius norus ir idėjas, o sulaukus egzaminų rezultatų ir supratus, jog į savo norimas sritis įstos be problemų, reikėjo labai aiškiai susidėlioti prioritetus. Nors visuomet mėgo biologiją, bėgant laikui suprato, kad nei mokslinis, nei pedagoginis darbas jos netenkintų. Po ilgų paieškų ją sužavėjo darbas su gyvūnais. Pasitarusi su artimaisiais, nusprendė savo jėgas išbandyti veterinarinėje medicinoje.
„Sėkmingai įstoti padėjo tai, jog visą mokymosi gimnazijoje laikotarpį labai gerai sutariau su mokytojais, jie padėjo ne tik kaip savo srities specialistai, bet ir kaip empatiški, šilti žmonės. Iš jų sulaukiau daug nuoširdžių patarimų apie streso valdymą, asmeninio gyvenimo ir mokslo balansą. Toks bendravimas labai palengvindavo net ir streso kupinas atsiskaitymų savaites, padėjo nuosekliai mokytis ir galų gale parodyti geriausius rezultatus“, – pasakoja Ieva.
Ji priduria, kad rengiantis egzaminams, daug dirbo su savimi, suprato, kad ne viskas priklauso nuo pačio žmogaus pastangų, itin susidomėjo filosofija. Siekiant savo vertės nematuoti vien pažymiais, ieškojo veiklų už mokyklos ribų. Taip atrado bėgimą – prieš egzaminus nubėgo 10 km distanciją. Sportas jai tapo laisvalaikiu ir poilsiu. Be to, mokykloje padėjo ir šokių pamokos. Nors mokymosi tempas paskutiniais mėnesiais stipriai padidėjo, sunkiausiais momentais palaikė draugai ir žinojimas, kad tai tik laikinas sudėtingas periodas.
Paklausus, ką Ieva patartų moksleiviams, kurie dar abejoja dėl savo ateities studijų, ji atsakė, kad abejonės niekada nedingsta iš žmogaus gyvenimo, labai retai pavyks priimti sprendimus, kurie bus 100 proc. teisingi, todėl reikia eiti, bandyti ir daryti: „Geriau gailėtis pabandžius, negu gailėtis praleidus progą. Visada galima perstoti, pabandyti iš naujo, pasaulis kupinas galimybių tiems, kurie jų ieško. O geriausi rezultatai egzaminuose neturės jokios vertės, jeigu pats nebūsi jais patenkintas.“
Svarbu išmokti planuoti savo laiką
Lietuvos sveikatos mokslų universitete taip pat veterinarinę mediciną studijuojanti Ema Baužaitė sako, kad gauta stipendija jai tapo didelė staigmena ir džiaugiasi, kad sunkus darbas buvo atlygintas. Ema pasakoja, kad nuo mažens visada buvo smalsi, o tai skatino ir jos draugų ratas, kurie mėgo skaityti bei spręsti galvosūkius, jų dėka pamilo ir gamtos mokslus. Didelę įtaką padarė ir įkvepiantis mokytojų pavyzdys: „Kai mokytojas myli savo darbą, jam tereikia kalbėti savo mylima tema – ir mokiniai dažnai įsimena informaciją be jokių didelių pastangų.“
Klaipėdos „Ąžuolyno“ gimnaziją baigusi Ema sako, kad dėl studijų krypties ji nesiblaškė: visą gyvenimą augo tarp gyvūnų – taip ir gimė jos meilė keturkojams ir noras jiems padėti. Įstoti į savo svajonių studijų programą jai labiausiai padėjo aiški vizija ir efektyvus laiko planavimas. „Man buvo svarbu mokslai, kas ir šiandien išliko prioritetu, tačiau dėl to man nereikėjo atsisakyti nei sporto, nei laisvalaikio. Jei nori, gali spėti viską“, – įsitikinusi Ema, kuri sportavo lengvosios atletikos disko metimo rungtį ir Lietuvoje ne kartą tapo šios rungties prizininke.
Mergina pabrėžia, kad moksleiviams yra svarbu išsigryninti prioritetus ir nespausti savęs būti tobuliems pirmūnams. Svarbiausia – ne pažymiai, o tai, ką išmoksti iš klaidų, ir kaip tobulini savo unikalius talentus. „Mokykla yra puiki terpė socializacijai, todėl svarbu išmokti bendrauti ne tik su savo amžiaus žmonėmis, bet ir mokytojais, jaunesniais bei vyresniais mokiniais. Mokykloje pasisemiame ne tik akademinių žinių, bet ir socialinių – juk čia praleidžiame dvylika metų. Todėl svarbu bendrauti, dalintis žiniomis su kitais, išmokti gerbti vienas kitą, net jei kartais nesutinkame su kito nuomone“, – mintimis dalijasi Ema.
Mergina labai džiaugiasi studijuodama tai, apie ką ilgai svajojo. Nors studijos nėra lengvos, bet įdomios ir kiekvieną dieną leidžiančios sužinoti vis kažką naujo: „Universitete sutinki žmones, kurie yra tavo bendraminčiai, dažnai tokie pat motyvuoti kaip tu, kas ir skatina nepasiduoti, siekti užsibrėžtų tikslų. Universitete bendraujant su grupiokais matai, jog visi esame „vienoje valtyje“, tai ir tuos sunkumus yra daug lengviau išspręsti.“
Iš asmeninės patirties Ema pabrėžia, kaip svarbu nugalėti baimę ir veikti – net ir sulaukus neigiamo atsakymo. Ji prisimena, kaip nepabijojo pakalbinti veterinarijos gydytojos dėl savanorystės, kas galiausiai padėjo jai apsispręsti dėl profesinio kelio. Svarbiausia gyvenimo pamoka – visada eiti ir daryti, nes nežinai, kur tai nuves, o patirtis yra itin vertinga.
Meilė muzikai ir atsidavę mokytojai lėmė pasirinkimą
Vytauto Didžiojo universitete muzikos pedagogiką studijuojantis Gvidas Šakinis nuo vaikystės žinojo, jog norės gyvenime siekti daugiau, žinodamas, kad mokslas atveria kelius. Jam paskirta stipendija paskatino ištarti „AČIŪ!“ mokytojams už teisingą kelią ir sau už pasiektus rezultatus: „Žinojau, kad, jei mokysiuosi ir stengsiuosi, galėsiu siekti tolimesnių tikslų“, – sako Mažeikių Gabijos gimnaziją baigęs Gvidas.
Nuo pat pirmos klasės mokytojo profesija Gvidui atrodė garbinga ir svarbi, o meilė muzikai lėmė pasirinkimą tapti muzikos pedagogu: „Labai džiaugiuosi, jog mane visus dvylika mokyklos metų lydėjo TIKRI mokytojai, kurie buvo atsidavę savo darbui, siekė užauginti didžius žmones ir išleisti juos į pasaulį. Būtent jie mane skatino siekti geriausių rezultatų ir stengtis dėl savo ateities.“
Gvidas prisimena, kad tas gyvenimo laikotarpis, kai reikėjo rengtis egzaminams, nebuvo lengvas. Aktyvi veikla atimdavo daug laiko ir viską spėti buvo sunku, tačiau pasiekti aukštų rezultatų padėjo viena taisyklė – dirbti visiškai atsidavus pamokų metu ir atsispirti išmaniųjų technologijų blaškančiam poveikiui. Būtent įdėtas darbas pamokose buvo raktas į sėkmę.
„Kiekvienas turi sritį, kurioje jaučiasi komfortiškai ir mėgaujasi tuo. Kai esi tik aštuoniolikos metų, atrasti savo kelią tikrai nėra lengva, nes gyvenime vyksta tiek daug pokyčių. Man atrasti savo kelią padėjo įvairiapusis domėjimasis ir savarankiškas įvairių sričių tyrinėjimas, – sako studentas, akcentuodamas, kad studijos universitete skiriasi nuo mokyklos griežtos tvarkos. – Pagrindinis skirtumas: mokykla moko, o universitete esi atsakingas už save, pats turi norėti ateiti ir semtis žinių iš dėstytojų.“
Sporto išugdytas charakteris – visada būti geriausiu
„Siekti pačių aukščiausių rezultatų labiausiai mane skatino mokytojai ir sporto išugdytas charakteris, kuris visada verčia stengtis būti geriausiu. Gavęs stipendiją buvau labai laimingas ir supratau, kad įdėtas sunkus darbas besimokant laisvu po treniruočių metu, atsipirko su kaupu“, – sako Vilniaus kolegijos Agrotechnologijų fakultete agroverslo technologijų studijų programą pasirinkęs Juozas Augustinavičius, kuris aktyviai užsiima biatlonu.
Juozas pasirinko šią studijų programą, nes po sportinės karjeros savo ateitį nori sieti su žemės ūkiu, mat ir jo tėtis yra ūkininkas: „Bus smagu padėti ūkyje su savo įgytomis naujomis žiniomis. Kolegija man suteikė lanksčias sąlygas, kad net ir profesionaliai sportuodamas, galėčiau įgyti kokybišką išsilavinimą“, – sako Anykščių Jono Biliūno gimnaziją baigęs Juozas.
Prieš egzaminus jis su draugu visada spręsdavo pavyzdines užduotis, dažniausiai daug kas buvo daroma juoko forma, tai ir didelio streso nebuvo. O egzamino dieną, jei ir pradėdavo abejoti savo jėgomis, save nuramindavo, lyg tai būtų eilinės varžybos, kuriose turi dirbti geriausiai, kaip esi išmokęs. Moksleiviams, kurie vis dar abejoja dėl savo ateities studijų ar jaučia didelį spaudimą, jis pataria atsipalaiduoti, mėgautis geriausiomis akimirkomis mokykloje ir nesijaudinti, jei dar nesugalvojo kokias studijas rinktis. Ir, žinoma, nebijoti klysti, nes klysta tik tie, kurie bando.
Apibendrindamas Juozas sako, kad mokykloje svarbu įvertinti mokytojų pastangas ir prisiimti atsakomybę už savo gyvenimą. Studijos nuo mokyklos skiriasi tuo, kad dėstomi dalykai yra labiau susiję, o sėkmė labai priklauso nuo paties studento požiūrio ir pastangų. Gautą stipendiją studentas taupys ateičiai ir neabejoja, kad tai bus papildoma motyvacija siekti aukštų rezultatų.
Aiškus tikslas atnešė sėkmę
„Visada buvau labiau „meno žmogumi“ nei akademinių pasiekimų siekėja. Dvyliktoje klasėje daugiausia dėmesio skyriau tiems dalykams, kurie buvo reikalingi mano specialybės konkursiniam balui. Būtent aiškumas, ką noriu studijuoti, mane motyvavo stengtis ir siekti kuo aukštesnių rezultatų. Žinoma, didelis prioritetas buvo gauti finansuojamą studijų vietą“, – pasakoja Salmija Jurgaitytė Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakultete pasirinkusi šokio pedagogikos studijų programą.
Marijampolės Rygiškių Jono gimnaziją baigusi Salmija sako, kad pasirinkti studijuoti šokio pedagogiką reikėjo daug drąsos, nes ir dabar daugelis, perskaitę šios programos pavadinimą, tikriausiai mano, kad tai neįprasta kryptis: „Šokis mane lydi nuo pirmos klasės, tad mano pasirinkimas gimė iš meilės šokiui. Taip pat sulaukiau didelio palaikymo iš savo šokių mokytojos, mokyklos ir artimųjų. Stojant į Vilniaus kolegijos šokio pedagogikos studijas reikia laikyti stojamąjį egzaminą, kuriam rengiausi privačiai ir daug dirbau savarankiškai. Aukštas 99 balų stojamojo šokio egzamino įvertinimas pakėlė mano konkursinį balą, lėmė stipendiją ir tapo labai svarbiu mano šokio gebėjimų pripažinimu. Tai man labai svarbus įvertinimas.“
Šokio studijas pasirinkusi Salmija mano, kad švietimo sistema pastaruoju metu kelia didelį stresą mokiniams, akcentuodama tik akademinius rezultatus, o aukšta matematikos kartelė neleidžia siekti norimų studijų. Svarbu, kad mokykla pradėtų labiau vertinti emocinę savijautą, savirealizaciją ir savivertės išsaugojimą: „Moksleiviams patarčiau nestresuoti ir prioritetą teikti emocinei savijautai, nes viskas susiklosto natūraliai. Svarbiausia – didelis noras ir aiškus tikslas, o nežinantiems krypties siūlyčiau siekti kuo geresnių akademinių rezultatų, kad vėliau jie netaptų kliūtimi.“
Puikiai apie studijas atsiliepianti studentė sako, kad akademinėje aplinkoje nejaučia jokio streso ar spaudimo, kurį patirdavo mokykloje: „Nors krūvis nėra mažas, kai mokaisi tai, kas patinka, nuovargio beveik nesijaučia“.
Siekdami užtikrinti Jums teikiamų paslaugų kokybę, LAMA BPO tinklalapyje naudojame slapukus. Tęsdami naršymą Jūs sutinkate su LAMA BPO slapukų politika.
